在建造校園文化的時(shí)分，校園領(lǐng)導(dǎo)者也能夠依據(jù)校園實(shí)踐，采納不同的戰(zhàn)略。下面提出幾種可供參考的戰(zhàn)略。

　　主題統(tǒng)攬戰(zhàn)略校園文化建造就是要充分體現(xiàn)校園領(lǐng)導(dǎo)者的辦學(xué)理念，為此，所有的校園活動(dòng)都能夠圍繞辦學(xué)理念展開，用主題理念去統(tǒng)率和輔導(dǎo)校園中的一切，然后構(gòu)成一種具有鮮明理念內(nèi)在的文明全體合力。這樣的校園文化給人以巨大的震撼力，簡(jiǎn)單構(gòu)成深刻的印象，發(fā)生強(qiáng)壯的教育沖擊力。

　　個(gè)性刻畫戰(zhàn)略該戰(zhàn)略包括兩層意思：一是校園文化建造要差異于企業(yè)、機(jī)關(guān)以及其他組織，充分體現(xiàn)培養(yǎng)人的目的性；二是構(gòu)成每個(gè)校園本身的風(fēng)格、特色，即我們通常所創(chuàng)辦校園特色問題。在校園文化建造中施行個(gè)性刻畫戰(zhàn)略，意味著一定要認(rèn)真分析自己校園的情況，不要盲目攀比，不要相同。要知道，有個(gè)性的東西才是最有生命力的。

　　傳統(tǒng)拓寬戰(zhàn)略這主要是針對(duì)具有較長(zhǎng)前史的老校而言的。傳統(tǒng)老校在多年的辦學(xué)過程中已構(gòu)成了自己的風(fēng)格，但是時(shí)代在開展，老校不能一味地躺在傳統(tǒng)上睡大覺。傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間怎么和諧，最好的辦法是在傳統(tǒng)中融入新內(nèi)容，在新內(nèi)容中又折射出傳統(tǒng)的光芒，即在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上求開展，一方面不拋棄原有的前史財(cái)富，另一方面又給傳統(tǒng)增加新鮮血液和活力，這樣就構(gòu)成了傳統(tǒng)拓寬戰(zhàn)略。

　　分步推動(dòng)戰(zhàn)略校園文化建造需求一定的條件，如財(cái)力、物力等。但是由于多方面的原因，有的校園在一守時(shí)期內(nèi)不一定具備這些條件，那么就能夠采納分步推動(dòng)戰(zhàn)略。分步推動(dòng)戰(zhàn)略著重全體設(shè)計(jì)、分步施行。之所以著重全體設(shè)計(jì)，是為了保持校園文化環(huán)境的全體性和統(tǒng)一性；而分步施行，是為了把校園文化建造的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益與現(xiàn)實(shí)的可能性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，然后使校園文化建造不浮夸，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行。

　　要點(diǎn)打破戰(zhàn)略校園文化建造涉及面很廣，鑒于校園條件的要素，事實(shí)上不可能全面出擊，必須在分析校園現(xiàn)有情況的前提下，集中優(yōu)勢(shì)軍力，要點(diǎn)解決幾個(gè)問題，辦幾件實(shí)事。如能夠從制度文明建造著手，也能夠從精神文明建造著手，通過要點(diǎn)建造尋找校園文化創(chuàng)建的打破口，最終帶動(dòng)全體文明建造工作。

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